Die Schülerinnen und Schüler…

• beschreiben und erklären biologische Sachverhalte unter Verwendung geeigneter Fachbegriffe.
• unterscheiden zwischen proximaten und ultimaten Erklärungen und vermeiden unangemessene finale Begründungen.
• entwickeln Fragen zu biologischen Sachverhalten und formulieren Hypothesen.
• ziehen aus der Betrachtung biologischer Phänomene Schlussfolgerungen, verallgemeinern diese und leiten Regeln ab.
• argumentieren mithilfe biologischer Evidenzen, um Hypothesen zu testen und Fragen zu beantworten.
• recherchieren, dokumentieren und präsentieren biologische Sachverhalte mithilfe digitaler Medien und Technologien und reflektieren den Einsatz kritisch.
• veranschaulichen biologische Sachverhalte adressatenbezogen und zielorientiert auf angemessene Art und Weise: Text, Tabelle, Diagramm, Schema, Skizze, Zeichnung, Conceptmap.
• diskutieren komplexe biologische Fragestellungen, deren Lösungen strittig sind.