Geschichte ist Vergangenheit, die in der Erzählung gedeutet wird. Das übergeordnete Ziel des Geschichtsunterrichts ist daher die Vermittlung von narrativer Kompetenz.

Schülerinnen und Schüler lernen, historisches Wissen (Fachwissen) zu ermitteln, es sinnbildend zu verknüpfen und zu beurteilen. Dafür brauchen sie Rationalitätsstandards, die sie in Form von Sach-, Methoden- und Urteilskompetenz erwerben.

Prozessbezogene Kompetenzen und Fachwissen stehen in diesem Unterricht gleichberechtigt nebeneinander. Während die prozessbezogenen Kompetenzen dazu dienen, historische Inhalte zu erschließen, hilft das Fachwissen, narrative Kompetenzen zu schulen. Im Geschichtsunterricht lernen Schülerinnen und Schüler daher, vorhandene historische Narrationen zu analysieren, d.h. sie zu dekonstruieren, und auf dieser Grundlage eigene Narrationen zu konstruieren.

Quelle: Kerncurriculum Geschichte für das Gymnasium Schuljahrgänge 5-10