Im Zusammenhang mit den Inhalten des Fachs Chemie erlangen die Schülerinnen und Schüler auch Kompetenzen in den drei prozessbezogenen Kompetenzbereichen „Erkenntnisgewinnung“, „Kommunikation“ und „Bewertung“.

Quelle: KC Naturwissenschaften der Hauptschule

Die Kerncurricula der Schulformen Oberschule (OBS) und Integrierte Gesamtschule (IGS) heben die Kompetenzbereiche Erkenntnisgewinnung und Kommunikation hervor.
Im KC der OBS wird im Kompetenzbereich „Erkenntnisgewinnung“ insbesondere das Experiment als zentraler Bestandteil der Chemieunterrichts hervorgehoben.
Im Kompetenzbereich „Kommunikation“ haben die chemiespezifische Formelschreibweise, die Verwendung fachspezifischer Symbole, sowie bestimmte Ordnungsprinzipien wie das Periodensystem herausragende Bedeutung.

Im Kerncurriculum der IGS werden die Kompetenzbereiche „Erkenntnisgewinnung“ und „Kommunikation“ tabellarisch unterteilt:

Erkenntnisgewinnung in…

• Arbeitstechniken
• Messen, Untersuchen, Experimentieren
• Sichern, Auswerten, Interpretieren
• Ordnen
• Aufstellen von Regeln und Gesetzen
• Theorien, Modelle
• Reflexion des Erkenntnisprozesses

Kommunikation in…

• Informieren
• Strukturiert arbeiten
• Kooperieren
• Fachsprache anwenden

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